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    院士教授本科课程能激发学生学习兴趣?你认为呢?

    2018-01-09 09:27:09 来源: 中国青年报 记者 王品芝

      在武汉大学,一门名为“测绘学概论”的基础课,由6名院士和4名教授共同讲授,已坚持了20年。这门课也因此被称为“最奢侈的基础课”。

      上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1979名大学生进行的一项调查显示,60.8%的受访大学生认为院士回归本科课堂能激发学生的学习兴趣,87.7%的受访大学生希望自己学校的院士讲授基础课。如果身边有院士授课,77.8%的受访大学生会去听。

      受访者中,00后占4.1%,90后占45.6%,80后占37.0%。居住在一线城市的受访者占32.8%,二线城市的占47.4%,三四线城市的占16.5%。

      55.5%受访大学生偶尔听院士授课

      李玉是武汉大学的一名大四学生。四年里,他听过很多院士讲授的课程。据他介绍,他所在学校的讲座以及党课中有很多是院士讲授的?!拔姨滴颐亲ㄒ翟谘芯可诩?,会有一部分课程是院士主讲,其中包括很多知名的大家。这些课程很受学校重视和学生期待”。

      北京某高校研究生刘凯则很少听院士授课?!翱赡芎臀业淖ㄒ涤泄叵?,我学的是工科,大部分时间都在实验室和基地做实验,在校园和课堂内的时间相对少,而且研究生的课程大部分还是导师带着走。我和院士近距离接触都是在院士讲坛这种大讲座上,吸收一些和本专业不同的知识,领略一下名家风采。这种机会本科的时候多一些,研究生后因为时间不足就少了”。

      参与本次调查的受访大学生中,28.9%的人经常听院士授课,55.5%的人偶尔听,15.7%的人从未听过。受访大学生最常听院士授课的场合是学校组织的相关讲座(45.3%),其次是本科教学期间(38.0%),然后是研究生教学期间(36.4%),另外还有校外相关讲座(18.3%)等。

      北京某高校大三学生岳琪琪(化名)所在的学院是学校里为数不多的文科类学院?!把г旱睦鲜Ρ冉献⒅匮娜宋乃匮?,因此经?;嵬萍鑫颐翘恍┟医蔡?,其中有不少是知名院士主讲的。虽然院士们专业不尽相同,但是他们总能在课上谈及一些深刻的道理,或者用简单易懂的语言阐释深奥的话题。我大学这三年听了很多这种类型的讲坛?!彼?。

      院士回归本科课堂有什么意义?调查显示,60.8%的受访大学生认为能激发学生的学习兴趣;55.6%的受访大学生觉得能发现和培养人才,有利于学术方面的传承;50.8%的受访大学生认为可以传播前沿的学术理论;42.0%的受访大学生认为可以让学生感受大师的魅力;仅4.1%的受访大学生认为是大材小用,院士应发挥更大的作用。

      刘凯认为,院士授课的益处在于引导学生从更高的视角去看待问题,从更新的角度思考问题,让学生的思维不仅仅囿于自己的专业和学科。

      87.7%受访大学生希望自己学校的院士讲授基础课

      调查显示,87.7%的受访大学生希望自己学校的院士讲授基础课,回答非常希望和比较希望的受访大学生分别占33.7%和54.0%。

      “我听过很多学院组织的院士讲坛,不得不承认,院士主讲的大部分都很受欢迎,内容丰富,特别有吸引力。另外,虽然院士们讲的课题都很深奥,但他们会剖析其中的重点给本科生听,照顾本科生的知识水平,很容易激发同学们学习的兴趣?!崩钣袼?。

      刘凯赞成本科多开设院士讲坛这种形式的授课,让院士更近距离接触本科生?!拔蚁嘈乓欢ㄓ泻芏嗤г敢馊ヌ??!彼?。

      调查显示,如果身边有院士授课,77.8%的受访大学生会去听,仅10.3%的受访大学生不会去,11.9%的受访大学生回答不好说。

      “我本科时候听的院士授课都是几个专业联合起来的大课,而且次数比较少。我非常期待研究生的时候可以上院士主讲的核心课程。如果有院士讲授的、和我专业相关的其他课程,我也很乐意去旁听?!崩钣袼?。

      刘凯告诉记者,他身边有一些学文科的同学经常去听院士的讲座,有时他也会跟着去?!暗蛭奔涔叵?,能听到的课程有限,希望学校能多创造这样的机会”。

      岳琪琪也非常希望自己所在的学院开设院士授课的课程:“这样的课,翘课的人应该会很少,甚至其他学院的同学也会被吸引来?!?/p>

      关于院士授课的重点,调查中,32.6%的受访大学生认为院士应注重通识教育,做好本科教学;43.3%的受访大学生认为院士应重点培养尖端人才,做好精英教育;24.1%的受访大学生认为院士应兼顾通识教育与尖端人才培养。

      “我认为院士也是从一名普通的本科生走过来的,他一定明白本科教育的重要性,我们学校就有院士教授本科基础课,他们授课十几年如一日。落脚通识教育,做好本科教学,才能为之后研究生教育打好基础?!崩钣袼?。

      院士授课,刘凯认为重点不在于学生能从课堂上学到更多具体知识,而在于学生能因此获得更宽广的视角,学习进行更有深度和层次的思考?!耙虼宋胰衔菏堪咽诳沃氐惴旁诒究粕砩系囊庖逡笥诜旁谘芯可砩稀?。

      岳琪琪也认为院士应该回归本科教育,而不是将全部重心都给研究生。

      21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,总体看来,当前本科院校普遍存在重学术研究,轻教育教学的问题。熊丙奇指出,要建立教授给本科生上课的制度,需要大学回归教育本位。一方面,国家要推进教育管办评分离改革,落实和扩大大学的办学自主权,让大学形成自身的定位,重视办学质量和特色;另一方面,大学要建立基于教育和学术的管理评价体系,真正重视教师的教育能力和教育贡献,这样大学才会更重视本科教育?!笆紫人薪淌诙急匦敫究粕峡?,然后院士给本科生上课才有可能成为常态”。

    标签:院士;授课;本科生;研究生 编辑: 李爱红
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